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马哈兹尔(左3)于凯尔(左起)、张盛闻、卡玛拉纳登、马蒂娜同梅格陪下,引进2015年教育提高特别蓝图年度报告。
马哈兹尔(左3)于凯尔(左起)、张盛闻、卡玛拉纳登、马蒂娜同梅格陪下,引进2015年教育提高特别蓝图年度报告。

(布城9天讯)2013顶2025年教育提高特别蓝图第一波3颇主要的贯彻期限在上年届满后,成达标。

育部长拿督斯里马哈兹尔指出,率先波的3颇主要是控制识字与精算(Linus)的力量、增幼稚园和小学校的报读率,同缩小城市与民族乡区里的启蒙鸿沟。

外今天于提上2013顶2025年教育提高特别蓝图2015东报告致词时说,于第一波,99%的学员在学3年后掌握马来文,如果英文则由2013年之63.3%,增长到去年底94%。

于学生报读率方面,去年生84.5%的幼上幼稚园,2013年是81.7%,如果小学则由2013年之94.4%,增长到去年98%。

“顿时是一致件值得光荣的形成,为成功超越91%的世界入学率。”

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外续说,朝成功把市和农村的小六评估考试(UPSR)成差距缩小31.6%,盖预期的25%;识字与精算计划(LINUS)中的马来文、英文和准备识字掌握度也各自增长到98.7、94.1同99.1%。

报显示,城乡学校的小六评估考试成绩差距已于2014年缩小23.5%,大马教育文凭则是9.1%。

“于第一波超标的形成是出于每造通力配合所造成,概括得到领袖和总体教育同仁的支撑。”

此外,外说,社会对技术职教育与培训之记忆日益改善,于此世界的初中课程报读率由前年底4.6%,增到去年5.3%。

外说,于2015年出台的强中技职教育课程(PVMA)为得到345何谓学员参与,由对技术职教育的强要求,其一数字料将于当年提升到4260何谓学员。

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报也因,2015年共有1641所学实施“生交融团结计划”(RIMUP),连起26万8589何谓教职工接受高层次思维技巧(KBAT)培育。

马兹而在稍后召开的记者会上说,育蓝图第二波将由今年起到2020年,其以专注提升学生团结、奉教育的会,同教导和学之素质。

外说,相当新时代的启蒙挑战,亚波的对象是坐国际规范为基础,透过国际学生能力评量计划(PISA) 同国际数学与科学教育就取向调查(TIMSS),拓展评估。

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